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某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态设计了如

发布时间:2019-09-16 13:22 来源:未知 编辑:admin

  某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所示的装置,一位同学坐在长直木板上

  某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所示的装置,一位同学坐在长直木板上

  某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢一向上转动(即木板与地面的夹角θ变大),另一端...

  某学习小组为了体验最大静摩擦力与滑动摩擦力的临界状态,设计了如图所示的装置,一位同学坐在长直木板上,让长直木板由水平位置缓慢一向上转动(即木板与地面的夹角θ变大),另一端不动,则该同学受到支持力FN、合外力F合、重力沿斜面方向的分力G1、摩擦力 Ff 随角度θ的变化关系图象是中不正确的是()A.B.C.D.

  展开全部A、在木板抬起的过程中,人受到的支持力F=mgcosθ,因夹角增大,故支持力减小,当θ=90°时,支持力最小,故A正确;

  B、在抬起的过理程中,人开始运动之前一直处静止状态,故受力平衡,合力为零;而在人开始滑动后,F合=mgsinθ-μmgcosθ,故后半B部分不为直线,故B错误;

  D、人受到的摩擦力在开始到滑动过程为静摩擦力,f=mgsinθ,为正弦规律变化;而滑动后,f′=μmgcosθ,为余弦规律变化,而动摩擦力小于最大静摩擦力,故D正确;

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